安全管理の経験記述は何を書く？
けんせつる
安全管理って書きやすそうだけど、何を書けばいいの？
「誘導員を配置した」じゃダメなの？
この記事の要点
求められるのは現場状況 → 技術的課題 → 検討した項目 → 対応処置と評価という流れです。
そして交通誘導員の配置だけを書いた記述は対象外と、設問に明記されています。
安全管理は最も多く出るテーマです。ただし「何を書いてもよい」わけではなく、設問が求める要素は決まっています。
安全管理はいつ出たか
令和4〜7年度で見ると、1級・2級とも繰り返し指定されています。
| 年度・級 | 位置づけ |
|---|---|
| 令和4年度・1級 | 設問2（唯一の記述テーマ） |
| 令和5年度・2級 | 工程管理とどちらかを選ぶ |
| 令和6年度・1級 | 設問1（設問2は施工計画） |
| 令和7年度・2級 | 設問1（設問2は工程管理） |
設問が求めている4つの中身
設問文をそのまま並べると、書く順番が見えます。
年度による欄の分かれ方は次のとおりです。
| 年度 | 解答欄の分かれ方 |
|---|---|
| 令和4年度・1級 | ⑴現場状況と技術的課題／⑵検討した項目と検討理由・検討内容／⑶対応処置とその評価 |
| 令和6年度・1級 | ⑴現場状況と技術的課題と検討した項目／⑵その検討項目の対応処置と評価 |
| 令和7年度・2級 | ⑴現場状況と技術的課題／⑵課題を解決するために検討した項目とその対応処置 |
欄の数は変わっても、書く中身は4つのままです。まとまった年度では、1つの欄に2要素を詰めます。
交通誘導員の配置だけでは対象外
安全管理の年度には、必ずこの但し書きが付きます。
「安全管理については、交通誘導員の配置のみに関する記述は除く」
誘導員を置いた、という話だけで終わると、技術的課題を解いたことになりません。土工・仮設・機械・墜落・埋設物といった、工事そのものの危険に対して何を検討したかが要ります。
混同しやすい用語
「対応処置」と「その評価」は別のもの
設問は対応処置とその評価を求めています。何をしたか（処置）で書き終えると、評価が抜けます。
評価とは、その処置で課題が解決したか、どう確かめたか、という結果の見立てです。処置と評価は続けて書く形になります。
2級の令和5年度だけは選べた
2級の令和5年度は、現場で工夫した安全管理か、現場で工夫した工程管理のどちらかを選ぶ形でした。
令和6年度からは2つのテーマを両方書く形になり、選べなくなっています。
理解度チェック
問題：安全管理の経験記述で、交通誘導員の配置について書けばテーマに沿った解答になる。
〇か×か。
答え：×
設問に「交通誘導員の配置のみに関する記述は除く」と明記されています。
問題：設問は「対応処置」までを求めており、評価は書かなくてよい。
〇か×か。
答え：×
「対応処置とその評価」が求められています。処置で止めると要素が1つ欠けます。
問題：令和6年度の1級では、現場状況・技術的課題・検討した項目を1つの欄にまとめて書く。
〇か×か。
答え：〇
⑴で現場状況・課題・検討した項目、⑵でその対応処置と評価という分かれ方です。
まとめ
安全管理で書くのは現場状況 → 技術的課題 → 検討した項目 → 対応処置と評価の4つです。
年度によって欄が3つに分かれたり2つにまとまったりしますが、中身の4要素は変わりません。
交通誘導員の配置だけの記述は対象外です。工事そのものの危険に向き合った内容にします。
参考資料
- 一般財団法人 全国建設研修センター「令和4年度・令和6年度 1級土木施工管理技術検定 第二次検定 試験問題」
- 一般財団法人 全国建設研修センター「令和5年度・令和7年度 2級土木施工管理技術検定 第二次検定（種別：土木）試験問題」
※ この記事の確認日：2026年9月
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